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Recorrido de la cursada

En esta última entrada del año les presentaré un resumen de lo que fuimos aprendiendo en este espacio curricular a cargo de la profesora Alejandra Redín, pasando por los distintos blogs de mis compañeros.
A principio de año tuvimos que crear un blog personal en donde iba a ser utilizado para subir todos nuestros trabajos pedidos por la profesora. El primer trabajo fue crear nuestro PLE, una propuesta de la cual nos llego a servir para estar más organizados y tener en cuenta que no sólo aprendemos en la escuela con libros sino que constantemente estamos aprendiendo a través de nuestros pares, familia, amigos, profesores, personas que se nos cruzan por la vida, que nos dejan una enseñanza de que hacer o no por lo contrario, de lo que habrá que reflexionar acerca de que es favorable para nuestra formación y de que no . O bien también fuimos aprendiendo a través de las diversas comunidades y aplicaciones que este año nos mostró nuestra Profesora Alejandra Redin , personalmente, no tenia …

P.L.E. Actualizado

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Les presento mi nuevo P.L.E., tuve en consideración a los lugares, las personas y el contenido de conocimiento digital que he adquirido en este año a través de la cursada. espero que les guste, saludos!!!... 



Castillos Medievales siglo XXI

El método ABP

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La característica más innovadora del ABP es el uso de problemas como punto de partida para la adquisición de conocimientos nuevos y la concepción del estudiante como protagonista de la gestión de su aprendizaje.
En un aprendizaje basado en problemas se pretende que el estudiante construya su conocimiento sobre la base de problemas y situaciones de la vida real y que, además, lo haga con el mismo proceso de razonamiento que utilizará cuando sea profesional.
Mientras que tradicionalmente primero se expone la información y posteriormente se intenta aplicarla en la resolución de un problema, en el ABP, primero se presenta el problema, luego se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la información necesaria y finalmente se vuelve al problema.
En el proceso de enseñar-aprender intervienen una amplia gama de funciones, entre otras: cerebrales motoras, cognitivas, memorísticas, lingüísticas y prácticas. La asociación e interacción de estas funciones es lo que nos permite llegar al …

Herramientas digitales en el Aula

En esta presentación hicimos un plan de clase, en el que intentamos presentar una secuencia pedagógica, utilizando las aplicaciones matemáticas disponibles para la realización de distintas tareas. Pensamos una clase "media" invertida en la cual los chicos utilizarían la herramienta Euclídea, solo del primer nivel (alpha) las primeras cinco actividades son realizadas en modo de exploración y orientación por parte de los docentes.Nosotros partimos de que los estudiantes de 4° año de ESS tenían conocimiento en la construcción de triángulos con el programa Geogebra.
Una vez finalizada las cinco actividades del Euclídea, le daremos otra actividad, en la que se les pedirá que grafiquen con Geogebra. Cómo profesores orientaremos  a los chicos a una construcción de conocimiento, definiendo los distintos lugares  geométricos: Circunferencia, como primer actividad, luego otro lugar geométrico que es la parábola, para la cual se les pedirá que realicen un gráfico aproximado (por el hech…

Tutorial: Ecuaciones paralelas

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Clase invertida

Se trata de  un nuevo enfoque pedagógico en donde se graban los contenidos  en vídeos para mostrárselos y se los distribuye entre los estudiantes para que los visualicen en su casa antes de la clase, luego el trabajo en el aula consistirá en realizar proyectos para poner en práctica los conocimientos adquiridos y resolver las dudas que se les podrían llegar a presentar, invirtiendo de esta manera las actividades con respecto al modelo tradicional ellos podrán comprobar que con esta nueva forma aprehender podrán adquirir los principales recursos,aunque también se pueden usar otros medios y recursos electrónicos como screencasting, digital stories, simulaciones, ebooks, electronic journals, etc..




En esta entrada vamos a ver cómo se grafican rectas paralelas con el programa geogebra, en esta ocasión hay una breve explicación sobre el procedimiento.
El primer Tutorial que elegí es el de Tutorial PopDistr en donde se trabaja con areas.
El segundo Tutorial es Ecuación de primer …

Conectivismo

El conectivismo es  la teoría,  en donde el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. Se basa en un modelo que  utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje; es la  la integración de los principios explorados por la teoría del caos, redes neuronales artificiales, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. El aprendizaje informal es un aspecto significativo de nuestra experiencia de aprendizaje. La educación formal ya no constituye la mayor parte de nuestro aprendizaje. El aprendizaje ocurre ahora en una variedad de formas - a través de comunidades de práctica, redes personales, y a través de la realización de tareas laborales .El aprendizaje es un proceso continuo, que dura toda la vida.  El aprendizaje y las actividades laborales ya no se encuentran separados.  En muchos casos, son lo mismo. …